GuardiãodaHistória: PROJETO “APRENDER NO MUNDO DA COPA”.-JOSE JUSTINO PEREIRA 2014

terça-feira, 10 de junho de 2014

PROJETO “APRENDER NO MUNDO DA COPA”.-JOSE JUSTINO PEREIRA 2014

CENTRO DE ENSINO JOSÉ JUSTINO PEREIRA

TURNO MATUTINO

ANO LETIVO 2014

PROJETO “APRENDER NO MUNDO DA COPA”.

1. INTRODUÇÃO

A Copa do Mundo configura-se como um evento esportivo de relevante importância.

Neste ano, ela acontecerá em nosso país entre os meses de junho e julho. Este período

será uma boa oportunidade, tanto para a promoção do futebol como para a divulgação da nossa diversidade cultural.

Haja vista que o povo brasileiro é apaixonado por futebol, justifica-se o desenvolvimento deste projeto. Desse modo, Copa do Mundo é uma grande oportunidade para trabalhar temas importantes com os alunos, enriquecendo as aulas e estimulando a aprendizagem.

Eventos como este, tornam-se excelentes recursos motivacionais para desenvolver e estimular o conhecimento e as competências curriculares através de um projeto interdisciplinar que visa o desenvolvimento e aprimoramento do conhecimento acerca do nosso País e dos demais países participantes do referido evento.

Nesse sentido, por meio da interdisciplinaridade pretende-se construir coletivamente um aprendizado consistente que faça sentido para os alunos, buscando orientá-los na construção dos saberes necessários para a cidadania e autonomia.

2. OBJETIVO GERAL

Desenvolver um projeto interdisciplinar para motivar os alunos a conhecerem melhor seu país e os participantes da copa,valorizando e respeitando as várias etnias e culturas,possibilitando a eles condições para que se apropriem dos diversos aspectos culturais,étnicos, políticos e sociais contidos neste evento.

3. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

· Conhecer a história das Copas;

· Conhecer, valorizar e divulgar as diversas culturas.

· Enfocar a união dos povos pelo esporte, tendo como foco sempre o tema paz e ofair play, ou seja, o respeito entre os jogadores e às regras do jogo, ter espírito esportivo, não “jogar sujo” e nem usar de violência;

· Reforçar o espírito patriótico.

· Reconhecer a importância da história do nosso País em Copas do Mundo;

· Identificar os países participantes da Copa do Mundo 2014;

· Conhecer as contradições do nosso país;

· Identificar as contribuições que os países participantes da Copa do Mundo 2014

trarão ao Brasil e para as capitais brasileiras sedes na copa;

· Desenvolver valores importantes dentro e fora do campo como: ética,respeito,espírito de equipe,companheirismo,trabalho em grupo, respeito às regras, boa conduta, respeito ao próximo, repúdio ao preconceito racial e outros.

4. ESTRATÉGIAS A SEREM UTILIZADAS

· Pesquisa em jornais, livros, revistas e internet;

· Exposição de textos em murais: de cartazes;

· Produção de textos individuais e coletivos;

· Trabalho com os Hinos Nacionais dos países participantes da Copa do Mundo;

· Jingles das copas antigas e recentes;

· Trabalho com as Bandeiras dos países participantes da Copa do Mundo;

· Pesquisa sobre as curiosidades da Copa do Mundo;

· Pesquisa sobre a História das Copas;

· Pesquisar os itens mais vendidos relacionados à Copa do Mundo;

· Pesquisar sobre a Sede da Copa do Mundo: o modo de vida das pessoas, seus usos e seus costumes.

· Pesquisa sobre a alimentação de um atleta;

· Pesquisa sobre a importância da prática de esportes;

· Efeitos nocivos de drogas no esporte (álcool, fumo, doping);

· Refletir sobre o impacto ambiental provocado pelas construções dos estádios nas capitais sedes do evento;

· Observar semelhanças e diferenças entre os países participantes da Copa (língua, danças, comida,costumes, etc.);

· Pesquisa de expressões futebolísticas que foram incorporadas ao vocabulário corrente: qual o significado original de cada uma dessas expressões e o uso fora do contexto esportivo;

· Comparação da linguagem usada pelos locutores de rádio e televisão com o texto escrito nos jornais e nas revistas para descrever os jogos;

· Interpretação de charges que falem sobre a relação entre política e futebol/Criação de charges;

· Análise das expressões, imagens e gritos de guerra usados por torcedores das diferentes seleções;

· Pesquisa sobre aspectos físicos,sociais,econômicos e humanos dos países participantes da copa (comparar com os indicadores brasileiros);

· Novidades tecnológicas: estádios ultramodernos, uniformes com fibra especial, dieta para aumentar o rendimento dos atletas, avançam em telecomunicações (imagem/som);

· Utilização do mapa para localizar os países participantes da Copa com destaque para o fuso horário de cada um;

· Utilização do mapa para localizar a sede da Copa e as capitais que serão sede de outros países;

· Debate sobre o patriotismo que surge na época da Copa;

· Discussão sobre a mão de obra temporária e o desemprego no país;

· Dicas saudáveis para cuidar do corpo, da mente e de alimentos que fazem bem para o nosso corpo.

5. METODOLOGIA

Os alunos vão desenvolver suas atividades a partir de aulas expositivas, do uso das tecnologias disponíveis na escola, atividades de pesquisa direcionadas pelos professores, trabalhos em grupo e individual, leitura de textos, exibição de vídeos sobre os temas da copa, sobre o Brasil, músicas, etc.

Cada turma fará o estudo mais específico sobre alguns países participantes da Copa, sob a orientação de professores previamente escolhidos, conforme abaixo:

TURMA	PAÍS PARTICIPANTE	PROFESSORES RESPONSÁVEIS
101	CAMARÕES	LUCIANA E PAULO
102	JAPÃO	VERIDIANA, MÁRCIA E REGINALDO.
103	IRÃ	JOSEANE E MARIA RITA
201	ARGENTINA	CÁTIA E FLÁVIA
202	ESPANHA	WELAINE E EDUARDO
203	ESTADOS UNIDOS	GESSIRAN E ROSINEIDE
204	ALEMANHA	ESP. ILMA E JOBENIO
301	RUSSIA	HELENA E LUCYMARY
302	ITÁLIA	ANA PAULA E YRON
303	MÉXICO	CRISTIANE E EDVILSON

6. AVALIAÇÃO

Este projeto será avaliado durante todo o seu desenvolvimento, levando em consideração as fases de pesquisa, estudo, debates, confecção dos trabalhos e materiais e, por fim a apresentação.

Os trabalhos desenvolvidos pelas turmas serão avaliados a partir de alguns critérios como conteúdo, organização, criatividade, criticidade, etc.; sendo que esta avaliação será utilizada como uma das notas para todas as disciplinas do 2º período, de acordo com o critério de pontuação obtido na gincana.

7. CULMINÂNCIA

As atividades serão encaixadas numa gincana a ser realizada dia 10/06. Cadaequipe representará alguns países participantes da Copa e os alunos realizarão atividades diversificadas relacionadas com a temática trabalhada.

8. RECURSOS

Vídeos,filmes,data show,internet,jornais,revistas,caixa de som,microfone,pendrive,notebook.

cartolinas,balões,tintas,pincéis,etc.

ALEMANHA