PROJETO MEIO AMBIENTE E A INTERAÇÃO DO HOMEM COM A NATUREZA

CENTRO DE ENSINO JOSE JUSTINO PEREIRA

PROJETO MEIO AMBIENTE E A INTERAÇÃO COM A NATUREZA

DURAÇÃO: MARÇO A JUNHO DE 2017

ÁREAS: CIÊNCIAS DA NATUREZA E MATEMÁTICA

ELABORAÇÃO: DAVI AMORIM, JOBENIO SANTOS, KLEYMAR PEREIRA. HELENA CAWPY, LUIS PINHEIRO, PAULO AFONSO, MARIA RITA E SANTANA MAIA.

PUBLICO ALVO: ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL (8/9 ANO) E ENSINO MÉDIO REGULAR

TURNO: MATUTINO E VESPERTINO

1-      JUSTIFICAVA:

Aquecimento global, mudanças climáticas, poluição do ar, recursos naturais finitos, ma destinação do lixo, entre tantos outros conceitos e expressões reiteradamente utilizadas na mídia e nos meios acadêmicos de uma forma geral para referi-se a um só problema: a ação do homem sobre o meio ambiente esta transformando nosso planeta em um local perigoso para a vida de um modo geral.

Ao considerar as questões referentes a problemática ambiental existente, torna-se necessária a busca por alternativas que visem minimizar os prejuízos ao meio ambiente.

Vale ressaltar a importância de conscientização quanto aos fatos apresentados no que diz respeito a questão do desenvolvimento sustentável.

A importância dessa ação efetiva-se a participação dos alunos mediada pela ação do corpo docente e comunidade escolar. Este projeto será desenvolvido de forma interdisciplinar nas series do ensino fundamental e ensino médio regular, abrangendo as três áreas do conhecimento.

2-      OBJETIVO GERAL:

Fomentar uma educação voltada para os problemas concretos do meio ambiente através de abordagens inter disciplinares e de uma participação ativa e responsável.

Despertar a visão critica do alunado em relação a preservação do meio ambiente, provocando assim, uma leitura da realidade socioambiental, favorecendo mudança de postura diante dos fatos.

3-      OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Incentivar os alunos a adotarem uma postura ativa na busca do conhecimento.

Promover aprendizagem cooperativa, desenvolvendo habilidades de trabalho em equipe.

Fomentar a consciência ecológica por meio da reflexão das ações humanas que interferem no meio ambiente, despertando o senso critico dos alunos.

Alertar sobre a necessidade de cuidar e proteger a natureza.

Valorizar ações que possam promover a sustentabilidade

         Identificar a programar ações de cuidado com o meio ambiente na sua vida pessoal, em casa na escola e na sua comunidade.

4-      METODOLOGIA

        O projeto será desenvolvido por meio de uma proposta interdisciplinar, onde os professores atuarão com orientadores das atividades a serem realizadas para a consecução do mesmo.

                Podendo ser utilizadas as seguintes estratégias: criar ações para arborização e recuperação da área escolar, livro de receitas alternativas, palestras, releitura de obras artísticas, parodias, assistir documentários, aula de campo, construção de horta escola, produção textual, campanhas de conscientização, reaproveitamento do lixo, mural e demais estratégias que visem à construção de um conhecimento mais significativo sobre a temática trabalhada.

Para execução do projeto será trabalhado de acordo com as seguintes fases: 

a)      Fase previa: preparação das atividades pelo professor e trabalho com as turmas, repassando os pré- requisitos para a efetivação das atividades.

b)     Fase preparatória: distribuição das atividades e formação de grupos de trabalho, com a definição de normas para o bom andamento das atividades e o levantamento dos materiais que serão necessários para realização das tarefas propostas.

c)      Fase de implementação:  construção dos materiais a serem utilizados.

d)     Fase conclusiva: apresentação do resultado do estudo realizado para a comunidade escolar.

5-      CRONOGRAMA

ATIVIDADE	FEV	MAR	ABR	MAI	JUN
Elaboração do projeto	X
Apresentação do projeto a direção	X
Apresentação aos alunos		X
Divisão de equipes		X
Execução das atividades			X	X
Culminância					X

6-      AVALIAÇÃO

                A avaliação acontecera de forma continua por meio da participação e interesse na realização dos trabalhos, qualidade de produção e apresentação. Sendo os alunos avaliados por seu envolvimento com o projeto por cada professor orientador.

                Na culminação do projeto, será possível avaliar o final do processo, onde os professores também farão uma avaliação dos trabalhos, percebendo o que foi realmente aprendido através das apresentações dos alunos aos visitantes, alem da qualidade dos trabalhos expostos.

7-      RECURSOS

·         Data show

·         Notebook

·         Jornais

·         Internet

·         Livros

·         Documentários

·         Produtos recicláveis

·         Tintas

·         Pinceis

·         Pets

·         Latas de refrigerantes

·         Palitos de picolé

·         Copos descartáveis

·         Papelão

·         Cola

·         E outros materiais que possam ser utilizados como ferramentas para execução das atividades.

8-      SUBTEMA/TURMA/TURNO-PROFESSORES ORIENTADORES

1-      A EXTINÇÃO DAS ESPECIES/101/MATUTINO-CATIA, SANTANA E VERIDIANA

2-      ÁGUA E MEIO AMBIENTE/102/MATUTINO-DAVI, FLAVIA, FERNANDO

3-      POLUIÇÃO E O IMPACTO NO MEIO AMBIENTE/103/MATUTINO-CARMEM, JOBENIO E RITA

4-      RECICLAGEM/201/MATUTINO- GESSIRAN, HUGO, RAIMUNDO E ROSINEIDE

5-      URBANIZAÇÃO/202/MATUTINO-JOELMA E SORAIA

6-      SUSTENTABILIDADE/203/MATUTINO-LUCYMARY E PEDRO

7-      TECNOLOGIA E MEIO AMBIENTE/301/MATUTINO- ANA PAULA, CRISTIANE E KLEYMAR

8-      LIXO/302/MATUTINO- PAULO E WELAINE

9-      DESMATAMENTO E QUEIMADA/303/MATUTINO- ESP. ILMA E HELENA

  

10-   ALIMENTOS E REA APROVEITAMENTO/304/MATUTINO-JOSEANA E PINHEIRO

11-   ALIMENTOS/81/VESPERTINO-HELENA E ROSYMARY

12-   DESMATAMENTO E QUEIMADA/82/VESPERTINO-DORACY E CARMEM

13-   POLUIÇÃO E O IMPACTO NO MEIO AMBIENTE/91/VESPERTINO-CATIA E CARMEM

14-   REAPROVEITAMENTO/92/VESPERTINO-FLAVIA E MANUELA

15-   LIXO ELETRÔNICO/93/VESPERTINO-JOSEANE E SORAIA

16-   EXINTINÇAO DAS ESPECIES/101/VESPERTINO- DALVANIR, PAULO E PENHA

17-   RECICLAGEM/102/VESPERTINO-ESP. ILMA E ROSÁRIO

18-   SUSTENTABILIDADE/103/VESPERTINO-FERNANDO E HUGO

19-   ÁGUA E MEIO AMBIENTE/201/VESPERTINO-JOBENIO E ROSINEIDE

20-   URBANIZAÇÃO/202/VESPERTINO-JOELMA E RAIMUNDO

9-      CONCLUSÃO

O projeto tem a pretensão de incentivar o conhecimento e a formação de uma consciência critica que direciones a tomada de decisão em favor da preservação do meio ambiente PR meio de atitudes concretas e capazes de interferir de forma positiva para a manutenção da vida no planeta.