GuardiãodaHistória: junho 2014

segunda-feira, 30 de junho de 2014

HOMENAGEM: SAO PEDRO 2014

As profissão de entrada

1 -

A Bíblia –é a palavra que confirma sua fé e serve de instrumento para guiar sua vida

nos momentos de alegria, fraqueza e sua diversidade.

2 –

Bumba-meu-boi –– No Maranhão delimita um universo rico que mistura lazer, trabalho,

compromissos, festas, artes, ritos, mitos, performances, crenças e devoção.

Envolve milhares de maranhenses ao logo do seu ciclo festivo, que se estende durante quase todo o ano,

embora seu período de maior ebulição esteja concentrado no mês de junho.

3 –

Água –purificação, batismo, fonte de prosperidade, fraternidade...

4 –

São Pedro – é o guardião das portas dos céus e protetor dos pecadores,

por isso a tradição das procissões nas águas do mar(barco).

5 –

Barco – representa o caminho que temos a percorre e enfrentarmos nossas atribulações,

calmarias, agitações, farturas, servem como meio de passagem para chegarmos aos nossos destinos.

6 –

Campanha da Fraternidade-) vem com uma corrente de papel. (cantado)- é para a liberdade que

Cristo nos libertou.

7 –

Vela - representa a fé que temos para sermos perseverantes na nossa caminhada.

8 -

Flores – representam a natureza, o aroma que exala no meio levando a singeleza e a beleza de Deus.

CANTO DE ENTRADA

Eis-me aqui Senhor!
Eis-me aqui Senhor!
Pra fazer Tua Vontade pra viver do Teu Amor
Pra fazer Tua Vontade pra viver do Teu amor
Eis-me aqui Senhor!
1.O Senhor é o Pastor que me conduz
Por caminhos nunca vistos me enviou
Sou chamado a ser fermento sal e luz
E por isso respondi: aqui estou!

2.Ele pôs em minha boca uma canção
Me ungiu como profeta e trovador
Da história e da vida do meu povo
E por isso respondi: aqui estou!
3.Ponho a minha confiança no Senhor
Da esperança sou chamado a ser sinal
Seu ouvido se inclinou ao meu clamor
E por isso respondi: aqui estou!

EM NOME DO PAI EM NOME DO FILHO EM NOME DO ESPIRITO SANTO ESTAMOS AQUI ...

Para louvar e agradecer, bendizer e adorar, estamos aqui, Senhor, a teu dispor.
Para louvar e agradecer, bendizer e adorar, te aclamar, Deus trino de amor.

(REFRÃO)

Para louvar e agradecer, bendizer e adorar, estamos aqui, Senhor, a teu dispor.
Para louvar e agradecer, bendizer e adorar, te aclamar, Deus trino de amor.

MEMÓRIA DA FÉ: FESTA DE SÃO PEDRO (SÍNTESE DA HISTÓRIA)

LOUVAÇÃO:

Glória, glória, aleluia! (3x)

Louvemos ao Senhor!
1. Na beleza do que vemos, Deus nos fala ao coração.
Tudo canta: Deus é grande, Deus é bom e Deus é Pai.
É Seu filho Jesus Cristo que nos une pelo amor, louvemos ao Senhor!

2. Deus nos fez comunidade, pra vivermos como irmãos, braços dados, todos juntos, caminhamos sem parar.
Jesus Cristo vai conosco, ele é jovem como nós, louvemos ao Senhor!

3. Jesus Cristo é alegria, Jesus Cristo é o Senhor, da vitória sobre a morte, deu a todos
o penhor. Venceremos a tristeza, venceremos o temor, louvemos ao Senhor!

ORAÇÃO:

SENHOR NOSSO DEUS, CONCEDEI-NOS OS AUXÍLIOS NECESSÁRIOS
À SALVAÇÃO PELA INTERCESSÃO DO APOSTOLO SÃO PEDRO,
PARA QUE POSSAMOS, A SEU EXEMPLO, VIVER COM FÉ E ESPERANÇA,
NUMA VIDA FRATERNA E NA FIDELIDADE A JESUS NOSSO SENHOR. AMÉM.

SALMO 18: seu som ressoa e se espalha em toda a terra.

1. Os céus proclamam a gloria do Senhor, e o firmamento a obra de suas mãos; o dia ao dia transmite esta mensagem, a noite a noite publica esta noticia.

2.Não são discursos nem frases ou palavras, nem são vozes que possam ser ouvidas;
sem som ressoa e se espalha em toda a terra, chega aos confins do universo a sua voz.

CANTO DE ACLAMAÇÃO: ALELUIA, ALEGRIA MINHA GENTE, ALELUIA, ALELUIA...

PROCLAMAÇÃO DO EVANGELHO: MATEUS 16,13-19

Jesus é o Messias – Jesus chegou à região de Cesáreia de Filipe e perguntou aos seus discípulos: “ Quem dizem os homens que é o Filho do Homem?” Eles responderam:
Alguns dizem que é João Batista; outros, que é Elias; outros ainda, que é Jeremias,
ou algum dos profetas.”Então Jesus perguntou-lhes: “E vocês, quem dizem que eu sou?”
Simão Pedro respondeu: “Tu és o Messias o Filho do Deus vivo.” Jesus disse: “Você é feliz, Simão, filho de Jonas, porque não foi um ser humano que lhe revelou isso, mas o meu Pai que está no céu. Por isso eu lhe digo: você é Pedro, e sobre essa pedra construirei a minha igreja,
e o poder da morte nunca poderá vencê-la. Eu lhe darei as chaves do reino do Céu,
e o que você ligar na terra será ligado no céu, e o que você desligar na terra será desligado no céu.

PRECES: ESPONTÂNEAS: ASSEMBLÉIA: SENHOR POR SÃO PEDRO, ESCUTAI NOSSA PRECE.

1. Senhor, vós rezastes por Pedro; Confirmai a vossa igreja, para que Não esmoreça na fé, vos pedimos.

2. Vós deste o Pedro o primado da Igreja; Iluminai o papa e todos os ministros, vos pedimos.

3. Vós chamastes Pedro e Paulo; continuai chamando pessoas generosas, vos pedimos.

4. Vós libertastes os apóstolos presos; continuai protegendo vossos seguidores, vos pedimos.

5. Vós prometeste a vida eterna aos fiéis; acolhei no vosso reino nossos falecidos em especial (Patrícia, José Maria, Maria Virgem, Joana, Manoel Ribeiro, Edivaldo, Álvaro, Arcanja, João Pedro, Raimundo José, Pollyanna, Marta Silva,

e todos que precisarem.

ORAÇÃO DO PAI NOSSO (cantado)

Pai nosso que estais no Céu, santificado seja o Vosso Nome, venha a nós o Vosso reino,
seja feita a Vossa vontade, assim na terra como no Céu. O pão nosso de cada dia nos dai
hoje; perdoai-nos as nossas ofensas, assim como nós perdoamos a quem nos tem ofendido, e não nos deixeis cair em tentação, mas livrai-nos do mal. Amém.

AVE MARIA

Ave Maria cheia de graça, o Senhor é convosco, bendita sois Vós entre as mulheres,
e bendito é o fruto do vosso ventre, Jesus. Santa Maria, Mãe de Deus, rogai por nós
pecadores, agora e na hora da nossa morte. Amém.

BENÇÃO DA CASA –

AGRADECIMENTO –

CANTO FINAL:

Há um barco esquecido na praia
Já não leva ninguém a pescar
É o barco de André e de Pedro
Que partiram pra não mais voltar
Quantas vezes partiram seguros
Enfrentando os perigos do mar
Era chuva, era noite, era escuro
Mas os dois precisavam pescar

De repente aparece Jesus
Pouco a pouco se acende uma luz
É preciso pescar diferente
Que o povo já sente que o tempo chegou
E partiram sem mesmo pensar
Nos perigos de profetizar
Há um barco esquecido na praia
Um barco esquecido na praia
Um barco esquecido na praia

Há um barco esquecido na praia
Já não leva ninguém a pescar
É o barco de João e Tiago
Que partiram pra não mais voltar
Quantas vezes em tempos sombrios
Enfrentando os perigos do mar
Barco e rede voltavam vazios
Mas os dois precisavam pescar

Quantos barcos deixados na praia
Entre eles o meu deve estar
Era o barco dos sonhos que eu tinha
Mas eu nunca deixei de sonhar
Quanta vez enfrentei o perigo
No meu barco de sonho a singrar
Jesus Cristo remava comigo
Eu no leme, Jesus a remar

De repente me envolve uma luz
E eu entrego o meu leme a Jesus
É preciso pescar diferente
Que o povo já sente que o tempo chegou
E partimos pra onde ele quis
Tenho cruzes mas vivo feliz
Há um barco esquecido na praia
Um barco esquecido na praia
Um barco esquecido na praia

GALERIA DE FOTOS:

terça-feira, 10 de junho de 2014

PROJETO “APRENDER NO MUNDO DA COPA”.-JOSE JUSTINO PEREIRA 2014

CENTRO DE ENSINO JOSÉ JUSTINO PEREIRA

TURNO MATUTINO

ANO LETIVO 2014

PROJETO “APRENDER NO MUNDO DA COPA”.

1. INTRODUÇÃO

A Copa do Mundo configura-se como um evento esportivo de relevante importância.

Neste ano, ela acontecerá em nosso país entre os meses de junho e julho. Este período

será uma boa oportunidade, tanto para a promoção do futebol como para a divulgação da nossa diversidade cultural.

Haja vista que o povo brasileiro é apaixonado por futebol, justifica-se o desenvolvimento deste projeto. Desse modo, Copa do Mundo é uma grande oportunidade para trabalhar temas importantes com os alunos, enriquecendo as aulas e estimulando a aprendizagem.

Eventos como este, tornam-se excelentes recursos motivacionais para desenvolver e estimular o conhecimento e as competências curriculares através de um projeto interdisciplinar que visa o desenvolvimento e aprimoramento do conhecimento acerca do nosso País e dos demais países participantes do referido evento.

Nesse sentido, por meio da interdisciplinaridade pretende-se construir coletivamente um aprendizado consistente que faça sentido para os alunos, buscando orientá-los na construção dos saberes necessários para a cidadania e autonomia.

2. OBJETIVO GERAL

Desenvolver um projeto interdisciplinar para motivar os alunos a conhecerem melhor seu país e os participantes da copa,valorizando e respeitando as várias etnias e culturas,possibilitando a eles condições para que se apropriem dos diversos aspectos culturais,étnicos, políticos e sociais contidos neste evento.

3. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

· Conhecer a história das Copas;

· Conhecer, valorizar e divulgar as diversas culturas.

· Enfocar a união dos povos pelo esporte, tendo como foco sempre o tema paz e ofair play, ou seja, o respeito entre os jogadores e às regras do jogo, ter espírito esportivo, não “jogar sujo” e nem usar de violência;

· Reforçar o espírito patriótico.

· Reconhecer a importância da história do nosso País em Copas do Mundo;

· Identificar os países participantes da Copa do Mundo 2014;

· Conhecer as contradições do nosso país;

· Identificar as contribuições que os países participantes da Copa do Mundo 2014

trarão ao Brasil e para as capitais brasileiras sedes na copa;

· Desenvolver valores importantes dentro e fora do campo como: ética,respeito,espírito de equipe,companheirismo,trabalho em grupo, respeito às regras, boa conduta, respeito ao próximo, repúdio ao preconceito racial e outros.

4. ESTRATÉGIAS A SEREM UTILIZADAS

· Pesquisa em jornais, livros, revistas e internet;

· Exposição de textos em murais: de cartazes;

· Produção de textos individuais e coletivos;

· Trabalho com os Hinos Nacionais dos países participantes da Copa do Mundo;

· Jingles das copas antigas e recentes;

· Trabalho com as Bandeiras dos países participantes da Copa do Mundo;

· Pesquisa sobre as curiosidades da Copa do Mundo;

· Pesquisa sobre a História das Copas;

· Pesquisar os itens mais vendidos relacionados à Copa do Mundo;

· Pesquisar sobre a Sede da Copa do Mundo: o modo de vida das pessoas, seus usos e seus costumes.

· Pesquisa sobre a alimentação de um atleta;

· Pesquisa sobre a importância da prática de esportes;

· Efeitos nocivos de drogas no esporte (álcool, fumo, doping);

· Refletir sobre o impacto ambiental provocado pelas construções dos estádios nas capitais sedes do evento;

· Observar semelhanças e diferenças entre os países participantes da Copa (língua, danças, comida,costumes, etc.);

· Pesquisa de expressões futebolísticas que foram incorporadas ao vocabulário corrente: qual o significado original de cada uma dessas expressões e o uso fora do contexto esportivo;

· Comparação da linguagem usada pelos locutores de rádio e televisão com o texto escrito nos jornais e nas revistas para descrever os jogos;

· Interpretação de charges que falem sobre a relação entre política e futebol/Criação de charges;

· Análise das expressões, imagens e gritos de guerra usados por torcedores das diferentes seleções;

· Pesquisa sobre aspectos físicos,sociais,econômicos e humanos dos países participantes da copa (comparar com os indicadores brasileiros);

· Novidades tecnológicas: estádios ultramodernos, uniformes com fibra especial, dieta para aumentar o rendimento dos atletas, avançam em telecomunicações (imagem/som);

· Utilização do mapa para localizar os países participantes da Copa com destaque para o fuso horário de cada um;

· Utilização do mapa para localizar a sede da Copa e as capitais que serão sede de outros países;

· Debate sobre o patriotismo que surge na época da Copa;

· Discussão sobre a mão de obra temporária e o desemprego no país;

· Dicas saudáveis para cuidar do corpo, da mente e de alimentos que fazem bem para o nosso corpo.

5. METODOLOGIA

Os alunos vão desenvolver suas atividades a partir de aulas expositivas, do uso das tecnologias disponíveis na escola, atividades de pesquisa direcionadas pelos professores, trabalhos em grupo e individual, leitura de textos, exibição de vídeos sobre os temas da copa, sobre o Brasil, músicas, etc.

Cada turma fará o estudo mais específico sobre alguns países participantes da Copa, sob a orientação de professores previamente escolhidos, conforme abaixo:

TURMA	PAÍS PARTICIPANTE	PROFESSORES RESPONSÁVEIS
101	CAMARÕES	LUCIANA E PAULO
102	JAPÃO	VERIDIANA, MÁRCIA E REGINALDO.
103	IRÃ	JOSEANE E MARIA RITA
201	ARGENTINA	CÁTIA E FLÁVIA
202	ESPANHA	WELAINE E EDUARDO
203	ESTADOS UNIDOS	GESSIRAN E ROSINEIDE
204	ALEMANHA	ESP. ILMA E JOBENIO
301	RUSSIA	HELENA E LUCYMARY
302	ITÁLIA	ANA PAULA E YRON
303	MÉXICO	CRISTIANE E EDVILSON

6. AVALIAÇÃO

Este projeto será avaliado durante todo o seu desenvolvimento, levando em consideração as fases de pesquisa, estudo, debates, confecção dos trabalhos e materiais e, por fim a apresentação.

Os trabalhos desenvolvidos pelas turmas serão avaliados a partir de alguns critérios como conteúdo, organização, criatividade, criticidade, etc.; sendo que esta avaliação será utilizada como uma das notas para todas as disciplinas do 2º período, de acordo com o critério de pontuação obtido na gincana.

7. CULMINÂNCIA

As atividades serão encaixadas numa gincana a ser realizada dia 10/06. Cadaequipe representará alguns países participantes da Copa e os alunos realizarão atividades diversificadas relacionadas com a temática trabalhada.

8. RECURSOS

Vídeos,filmes,data show,internet,jornais,revistas,caixa de som,microfone,pendrive,notebook.

cartolinas,balões,tintas,pincéis,etc.

ALEMANHA